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根據(jù)嘉興市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的通知安排，嘉興市2014年課題申報(bào)立項(xiàng)工作已順利結(jié)束，我校有11項(xiàng)課題立項(xiàng)，這是繼去年全校課題立項(xiàng)7項(xiàng)基礎(chǔ)上的又一新高，其中聶勇老師的《基于導(dǎo)學(xué)案的“30+10”地理課堂研究》立項(xiàng)為嘉興市規(guī)劃課題，吳燕老師的《構(gòu)造綠色生態(tài)的詩(shī)歌鑒賞課堂教學(xué)策略研究》、李琴雅老師的《高中英語(yǔ)課堂讀寫整合教學(xué)模式研究》立項(xiàng)為嘉興市微型課題。秀水高級(jí)中學(xué)教科室在申報(bào)課題立項(xiàng)中做了大量的前期準(zhǔn)備工作。首先是發(fā)動(dòng)宣傳，讓課題引領(lǐng)教學(xué)的理念深入人心，積極鼓勵(lì)和督促每位教師投身到課題研究中；在教師立項(xiàng)過程中及時(shí)指導(dǎo)，不斷修訂，因而在2014年課題立項(xiàng)中我校取得了喜人成績(jī)。
課題研究能促進(jìn)教師的專業(yè)提升，教育要勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，教育教學(xué)工作的模式要由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”，而做課題研究是提高我們教育理論水平，教學(xué)實(shí)踐能力的最佳途徑。
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嘉興市2014年教育科研立項(xiàng)課題名單 |
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序號(hào) |
課 題 名 稱 |
負(fù)責(zé)人 |
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1 |
基于導(dǎo)學(xué)案的“30+10”地理課堂研究 |
聶 勇 |
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2014年嘉興市屬級(jí)教育科研立項(xiàng)課題名單 |
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一、重點(diǎn)研究課題 |
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序號(hào) |
課 題 名 稱 |
負(fù)責(zé)人 |
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1 |
普高選修課程作業(yè)設(shè)計(jì)的研究 |
鄭軍亮 |
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二、一般規(guī)劃課題 |
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序號(hào) |
課 題 名 稱 |
負(fù)責(zé)人 |
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1 |
高中選修課《“圓”于生活》開發(fā)與實(shí)施策略的研究 |
高敏 |
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2 |
高中歷史“學(xué)習(xí)起點(diǎn)分析”現(xiàn)狀調(diào)查與改進(jìn)路向研究 |
楊磊 |
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3 |
“首席講評(píng)人”在高中語(yǔ)文課堂的實(shí)踐與探究 |
陳慧娟 |
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4 |
高中語(yǔ)文寫作能力有效提升策略研究 |
汪秀勤 |
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2014年度嘉興市級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃微型立項(xiàng)課題 |
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序號(hào) |
課 題 名 稱 |
負(fù)責(zé)人 |
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1 |
構(gòu)造綠色生態(tài)的詩(shī)歌鑒賞課堂教學(xué)策略研究 |
吳燕 |
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2 |
高中英語(yǔ)課堂讀寫整合教學(xué)模式研究 |
李琴雅 |
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2014年度嘉興市屬級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃微型立項(xiàng)課題 |
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序號(hào) |
課 題 名 稱 |
負(fù)責(zé)人 |
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1 |
網(wǎng)絡(luò)課件在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的研究 |
唐劍平 |
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2 |
利用空間向量有效解決立體幾何問題的研究 |
錢嬌鴛 |
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3 |
用金庸筆下人物對(duì)體育生進(jìn)行勵(lì)志教育 |
陸晨嘯 |
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